星星之火，可以(yi)燎(liao)原，燎(liao)原之火，起于讀書。
讀書內容
為(wei)積極推進學(xue)(xue)(xue)習型組織的(de)(de)創建(jian)與學(xue)(xue)(xue)習型黨(dang)(dang)支部(bu)(bu)的(de)(de)構建(jian)，樹(shu)立(li)良好學(xue)(xue)(xue)習風氣，營(ying)造(zao)“在(zai)工(gong)作(zuo)中學(xue)(xue)(xue)習，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習中工(gong)作(zuo)”濃厚氛圍(wei)，進一步激發海頤人的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習熱情(qing)，引導黨(dang)(dang)員干部(bu)(bu)牢固樹(shu)立(li)正確的(de)(de)世界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，養成愛讀(du)書、讀(du)好書、善讀(du)書的(de)(de)良好習慣，海頤公司(si)黨(dang)(dang)總支部(bu)(bu)組織開展了黨(dang)(dang)員引領(ling)的(de)(de)“星星之(zhi)火”讀(du)書活(huo)動。
本次活(huo)(huo)動時間設(she)定(ding)在8月13日(ri)至11月26日(ri)。活(huo)(huo)動采用了自(zi)薦(jian)書(shu)目(mu)、自(zi)成讀(du)(du)書(shu)小組、黨(dang)員引領(ling)群眾、指定(ding)領(ling)讀(du)(du)人、制訂讀(du)(du)書(shu)計(ji)劃、迭代(dai)跟蹤進度、定(ding)期(qi)線下交流(liu)會等方式(shi)，既充分(fen)(fen)發揮活(huo)(huo)動參與人自(zi)主意識，同時又對(dui)讀(du)(du)書(shu)活(huo)(huo)動的開展和(he)效果設(she)計(ji)了完備的保障措施。活(huo)(huo)動最后，每個小組會統一(yi)交付一(yi)份讀(du)(du)書(shu)學(xue)習(xi)共創(chuang)筆記，以(yi)此(ci)展示分(fen)(fen)享學(xue)習(xi)成果。
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《驅(qu)動(dong)力》中提到，當下個人、組織提高績效、煥發工作(zuo)熱情的秘(mi)訣，不(bu)是我(wo)們(men)的生(sheng)物性驅(qu)動(dong)力或者追(zhui)求獎勵、逃避懲罰的第二種驅(qu)動(dong)力，而是我(wo)們(men)的第三種驅(qu)動(dong)力，是我(wo)們(men)想要主(zhu)導我(wo)們(men)的生(sheng)活、延展我(wo)們(men)的能力、讓(rang)生(sheng)活更有意義的深層欲望。
“天街(jie)小雨(yu)，潤物無(wu)聲”。讀書(shu)是一種(zhong)無(wu)形之用(yong)，是一種(zhong)潛(qian)移(yi)默化，它(ta)能融進你(ni)的(de)血液(ye)、精神、行動之中(zhong)(zhong)，悄悄地對(dui)我們(men)的(de)生(sheng)活、環境發(fa)生(sheng)作用(yong)，會在不知不覺中(zhong)(zhong)激發(fa)我們(men)的(de)第三種(zhong)驅動力(li)。
